本(ben)報訊(xun)（記者?孫軍?特約通訊(xun)員?張峰林）從(cong)瀕臨撤并的(de)(de)“冷(leng)門”校到在校生千余名(ming)的(de)(de)“熱點(dian)”校；從(cong)低矮簡陋的(de)(de)磚瓦(wa)房(fang)到窗(chuang)明幾凈的(de)(de)教學樓(lou)；從(cong)泥濘(ning)坑洼的(de)(de)磚鋪地(di)(di)(di)到整(zheng)(zheng)潔平(ping)整(zheng)(zheng)的(de)(de)水(shui)泥地(di)(di)(di)……地(di)(di)(di)處城鄉接合部的(de)(de)青(qing)島(dao)萊(lai)西市杭州(zhou)路(lu)小學實現了華(hua)麗蛻變。這(zhe)一(yi)變化還(huan)要(yao)從(cong)2019年1月(yue)說起。

2018年12月(yue)，萊西(xi)(xi)市(shi)入選全國首批(pi)“家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（園）共育(yu)(yu)”數字(zi)化(hua)試(shi)(shi)驗(yan)區，有11所學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確(que)定為(wei)全國“家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)(yu)”數字(zi)項目(mu)試(shi)(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，萊西(xi)(xi)市(shi)杭州路小學(xue)也成為(wei)其中之一(yi)。“我(wo)們以全國‘家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)(yu)’試(shi)(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)契機(ji)，創新機(ji)制(zhi)，利(li)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通、微信公眾號，開(kai)辟家(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)專欄，全方面、多角度地宣傳學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)教學(xue)活動(dong)，而且各班還建立(li)了班級微信群，開(kai)展網上學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)指導工作，真心真意(yi)替家(jia)(jia)(jia)長(chang)著想、幫家(jia)(jia)(jia)長(chang)設法、為(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)指路，家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之間自然(ran)心連(lian)心、手(shou)牽手(shou)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今(jin)年的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)滿意(yi)度測評又(you)是*。”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)劉(liu)春娜(na)深情地說道。

而(er)在萊西(xi)市香港(gang)路小學(xue)(xue)校(xiao)長周旭看來(lai)，“家校(xiao)共(gong)育”平臺(tai)的(de)搭(da)建，不但(dan)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現優化管理的(de)有效平臺(tai)，也是(shi)更新家教觀念的(de)*佳載體。“讓家長一(yi)起決策、一(yi)道學(xue)(xue)習、一(yi)塊兒(er)評價，努力(li)形成多元教育資源合力(li)育人(ren)的(de)家校(xiao)共(gong)同體。”

這幾(ji)所(suo)學校的(de)(de)蛻變(bian)正(zheng)是萊西(xi)市家(jia)庭教育(yu)工作的(de)(de)一(yi)個縮影(ying)，萊西(xi)市運用(yong)試驗區之(zhi)優勢探索出了(le)一(yi)條促進薄弱學校健康發展的(de)(de)家(jia)庭教育(yu)改革之(zhi)路，讓萊西(xi)的(de)(de)薄弱學校實(shi)現了(le)華(hua)麗蛻變(bian)。截(jie)至11月底，該市參加(jia)“家(jia)校共育(yu)”的(de)(de)試點學校共計91所(suo)，學生6.7萬(wan)余人，家(jia)長7萬(wan)余人。

近年來，該(gai)市高度重視家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作，專門成立了家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導中心(xin)，設立教(jiao)(jiao)研員，組建(jian)了專業(ye)(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，定期舉(ju)辦全市家(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校師(shi)資培訓，提升隊伍自我“造(zao)血”能力；打造(zao)家(jia)長(chang)(chang)(chang)大(da)課堂(tang)，向群眾傳授先進的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知識(shi)和技能，收(shou)到了良好成效；通過“家(jia)校共育(yu)(yu)數(shu)字化”平臺(tai)，構建(jian)起“移動的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校”向3—18歲孩(hai)子的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)推薦專業(ye)(ye)的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)，讓廣大(da)家(jia)長(chang)(chang)(chang)利(li)用(yong)碎片化時間實現系統(tong)性學(xue)習，造(zao)就一(yi)支(zhi)懂(dong)(dong)家(jia)長(chang)(chang)(chang)、懂(dong)(dong)孩(hai)子、懂(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、懂(dong)(dong)網絡的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作隊伍，建(jian)立起“一(yi)校一(yi)品(pin)”的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)體系，創新家(jia)校協同育(yu)(yu)人課程(cheng)研發模式。

“家校(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)的目(mu)的是(shi)讓每一(yi)個(ge)孩子都(dou)能健(jian)康(kang)快樂地成(cheng)長，讓他們充分(fen)享受來自學校(xiao)(xiao)(xiao)和家庭的關愛。”青島萊西市教(jiao)育(yu)和體育(yu)局局長李中禹告訴記者，只有(you)充分(fen)整合、調動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭、社會各方(fang)面資源(yuan)，把(ba)家庭教(jiao)育(yu)有(you)機統籌到學校(xiao)(xiao)(xiao)立德樹人的人才培養體系中，才能在家校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)中全(quan)員、全(quan)過(guo)程、全(quan)方(fang)位(wei)地鋪好學生進(jin)入社會的*后一(yi)里路，實現教(jiao)師(shi)與學生、家長的共同成(cheng)長。

《中國教育(yu)報》2020年12月15日(ri)第6版?