中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)報-中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)新聞(wen)網北京(jing)12月24日訊（記者 趙秀紅(hong) 王家源）“‘十三五(wu)’期間，高校教(jiao)材(cai)(cai)數(shu)量持續增(zeng)長，類型更加豐富，我國(guo)正式出版的(de)、版權頁標(biao)注‘教(jiao)材(cai)(cai)’字樣(yang)的(de)高校新增(zeng)教(jiao)材(cai)(cai)數(shu)量達4.3萬余種。”在教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)今天召開的(de)教(jiao)育(yu)(yu)2020“收官”系列(lie)第七場新聞(wen)發布會(hui)上(shang)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)高等教(jiao)育(yu)(yu)司一級巡視員宋毅介紹說。

“除此之外(wai)，還有(you)數量更為(wei)龐大的教(jiao)學參考書、教(jiao)輔(fu)用書以及未(wei)標識為(wei)教(jiao)材但(dan)實際作為(wei)教(jiao)材使用的出版物(wu)。”他表(biao)示，總的來看，高校教(jiao)材建(jian)設有(you)兩方(fang)面(mian)特征：一是(shi)門(men)類齊全、品種豐(feng)富。二(er)是(shi)類型多樣、適(shi)用性提(ti)升。

宋毅表示(shi)，“十三五”時期，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)深入(ru)貫徹落實黨中(zhong)央、國(guo)務院決策部(bu)(bu)署，推(tui)動高(gao)校教(jiao)材(cai)建設，堅(jian)持(chi)價值引(yin)領、堅(jian)守質量(liang)為(wei)本、推(tui)進(jin)改(gai)革創新(xin)、完善監(jian)督保障，適應我國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)從大眾化(hua)邁(mai)入(ru)普及化(hua)階(jie)段發(fa)展需要，與專業、課(ke)程改(gai)革同步，持(chi)續(xu)推(tui)進(jin)教(jiao)材(cai)建設提高(gao)質量(liang)、創新(xin)發(fa)展。

“強(qiang)(qiang)化教(jiao)材(cai)育(yu)人功能，把教(jiao)材(cai)作(zuo)為加(jia)強(qiang)(qiang)高校思(si)(si)政工作(zuo)的重要載體，作(zuo)為全面推(tui)進課(ke)程思(si)(si)政建設的重要抓手(shou)。”他(ta)表(biao)示，一是(shi)強(qiang)(qiang)化價值(zhi)引領，助推(tui)專業教(jiao)育(yu)與思(si)(si)政教(jiao)育(yu)相融合(he)。二是(shi)立足(zu)中國(guo)實踐，反(fan)映國(guo)情(qing)民(min)情(qing)。三是(shi)緊(jin)跟時代步伐，服務國(guo)家需(xu)求(qiu)。

值得關(guan)注的是，“十三五”期間，我國(guo)搶抓新技術(shu)帶來的歷史機遇，推(tui)出了一大批紙質(zhi)+數字化資源教材，以及融合互聯(lian)網、人工(gong)智能等(deng)信(xin)息技術(shu)的虛擬現實(shi)、增強現實(shi)、配套移動(dong)軟(ruan)件等(deng)表(biao)現豐(feng)富的多(duo)介質(zhi)教材。

高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)融入(ru)(ru)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)一體化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)改(gai)革，有效(xiao)保(bao)障了(le)(le)培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)全面(mian)推進(jin)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)一體化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)改(gai)革已經(jing)成為(wei)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革、提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)重要(yao)保(bao)證。”宋毅就此(ci)介(jie)紹(shao)了(le)(le)三(san)方面(mian)工(gong)(gong)作，一是將教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)納入(ru)(ru)本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)。2018年，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)發布《普(pu)通高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)》，針對本(ben)科(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)1049門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課(ke)(ke)(ke)和3676門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)核心課(ke)(ke)(ke)，制定了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及參考書目的(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)規(gui)范，鼓勵高(gao)(gao)(gao)校(xiao)選用(yong)規(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、精品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)等(deng)(deng)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。二是將教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)編寫(xie)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)納入(ru)(ru)*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)指(zhi)標(biao)。自2019年起，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)面(mian)向全國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)開展(zhan)*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)遴選，把優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)作為(wei)*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的(de)“硬指(zhi)標(biao)”，形成了(le)(le)“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)” “*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”引領(ling)“*教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)，“*教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)支撐(cheng)“*專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”“*課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”的(de)良性發展(zhan)局(ju)面(mian)。三(san)是將教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)納入(ru)(ru)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)監(jian)管(guan)系統。陸續(xu)將教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)與(yu)(yu)(yu)選用(yong)納入(ru)(ru)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作合格(ge)評估、審核評估以及“雙*”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)考察范圍，強化(hua)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)跟蹤與(yu)(yu)(yu)監(jian)管(guan)。