中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)報-中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)新(xin)聞(wen)網青島(dao)4月25日(ri)訊（記者 孫軍 特(te)約(yue)通(tong)訊員(yuan) 耿(geng)美艷）“我(wo)和我(wo)的(de)(de)祖國(guo)，一刻也不能分割……”今(jin)天(tian)早上7:20左右，革命紅(hong)歌(ge)、英雄人物、紅(hong)色(se)故事等(deng)，在(zai)青島(dao)膠州洋河小(xiao)學學生乘坐的(de)(de)三(san)號校車(che)車(che)載電(dian)視上循(xun)環播放著，學生有(you)時跟(gen)隨熟(shu)悉(xi)的(de)(de)音樂旋(xuan)律高歌(ge)，有(you)時對(dui)故事情節展(zhan)開熱烈(lie)討論。

據了(le)解，從4月開(kai)始，青(qing)島膠州市教體局把接送(song)農(nong)村中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)298輛(liang)校(xiao)車(che)(che)建(jian)成“流動紅色課堂”，每名隨車(che)(che)照管員利用學(xue)生(sheng)上學(xue)、放學(xue)途中(zhong)的(de)碎片時間(jian)，以學(xue)習(xi)黨史(shi)為(wei)主要內容，開(kai)展(zhan)紅色故事(shi)講解、紅歌學(xue)唱、書畫展(zhan)示等，引(yin)導中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)從小(xiao)聽黨話、感黨恩、跟黨走(zou)。

“‘流動紅(hong)(hong)色(se)課堂(tang)’可以讓學生集中了解紅(hong)(hong)色(se)文化、傳(chuan)承紅(hong)(hong)色(se)基(ji)因，將紅(hong)(hong)色(se)精神薪火相傳(chuan)。”膠州市教育和體育局政(zheng)策指導中心(xin)負責人劉欽聚(ju)說(shuo)，“目前，我(wo)們還編印了13500冊《傳(chuan)承紅(hong)(hong)色(se)基(ji)因》畫冊，內含22個紅(hong)(hong)色(se)小故事，讓學生在‘流動課堂(tang)’上(shang)學習、傳(chuan)閱。”

“以前我(wo)都不知道，本地(di)還有這么(me)多的英雄人物，通過這個‘小紅冊子’讓(rang)我(wo)了解了膠州籍(ji)的柴世(shi)榮、嚴力賓等英烈的紅色故事，原來(lai)英雄就(jiu)在我(wo)們身邊(bian)。”三里河(he)小學五年級一班(ban)學生趙子涵說。

教(jiao)體(ti)局(ju)局(ju)長(chang)馬(ma)加(jia)波(bo)告訴記者(zhe)，校(xiao)車建起“流(liu)動(dong)紅色課堂”是一(yi)個不容忽視的教(jiao)育(yu)“陣地(di)(di)”，重要(yao)的是學(xue)校(xiao)將(jiang)以黨(dang)(dang)建為(wei)引領，以課程為(wei)載體(ti)，以活動(dong)為(wei)抓手，充分用好地(di)(di)域資源、時事資源，開發(fa)紅色教(jiao)育(yu)校(xiao)本教(jiao)材，通(tong)過《傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)》《道(dao)德(de)與法治》等課程滲透家國大義和歷(li)史(shi)傳(chuan)承(cheng)。全市中小學(xue)將(jiang)“每天黨(dang)(dang)史(shi)兩分鐘(zhong)”引進課堂，把發(fa)生在(zai)齊魯大地(di)(di)的紅色故事、地(di)(di)標文化(hua)(hua)、革命英雄等，源源不斷地(di)(di)輸送給學(xue)生。

膠州(zhou)三里河小學學生(sheng)正在觀(guan)看車(che)載電視循環播放(fang)的紅色故事(shi) 耿(geng)美艷攝

每名(ming)乘車學生都拿到一本《傳承(cheng)紅色(se)基因(yin)》小畫(hua)冊 耿美(mei)艷攝