中(zhong)國(guo)教育(yu)報-中(zhong)國(guo)教育(yu)新聞(wen)網訊（記者 任朝霞）“雙減”后(hou)的(de)*期末季，記者近(jin)日走進位(wei)于上(shang)海(hai)(hai)市嘉定區的(de)中(zhong)科(ke)(ke)(ke)院上(shang)海(hai)(hai)實驗學校，仿佛來到了一個未(wei)來科(ke)(ke)(ke)技(ji)科(ke)(ke)(ke)普(pu)館，每(mei)個教室都(dou)變身為(wei)科(ke)(ke)(ke)普(pu)教室，有(you)海(hai)(hai)報展(zhan)示，有(you)自制模(mo)型演示，有(you)現場講解，還有(you)體驗互動、有(you)獎問(wen)答等，同學們紛(fen)紛(fen)選(xuan)擇自己(ji)喜歡的(de)主題參與體驗，趣(qu)味盎然。

“這(zhe)些(xie)都是學生自己(ji)策劃(hua)設(she)計(ji)制作的，今天全校(xiao)同(tong)學都在自由‘游館(guan)(guan)’，還(huan)會投票評選*佳主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)展(zhan)館(guan)(guan)。”校(xiao)長夏紅(hong)梅告訴記者，一(yi)個(ge)多(duo)(duo)月(yue)前，學校(xiao)啟動了以“暢想2035——科(ke)技(ji)的未(wei)來(lai)(lai) 中(zhong)國的未(wei)來(lai)(lai)”為主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)的首屆科(ke)創季，篩選出適合師生研究的19個(ge)科(ke)技(ji)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，各班級抽取一(yi)個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)后(hou)，組織全班同(tong)學圍(wei)繞該主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)開展(zhan)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣的學習(xi)、尋訪(fang)、創作活動，*后(hou)以豐富多(duo)(duo)彩的形式在教室里進行展(zhan)示，供全校(xiao)學生互動體驗。

走進(jin)(jin)“無(wu)人駕駛”館(guan)(guan)，一位同學(xue)向記者展示(shi)起(qi)他自(zi)己編(bian)程設計的(de)小車，走進(jin)(jin)“數(shu)字貨(huo)幣”館(guan)(guan)，展示(shi)臺上幾(ji)款手機呈現了不同銀行的(de)數(shu)字貨(huo)幣模式，在小小講(jiang)解(jie)員的(de)指導(dao)下記者還體(ti)驗了數(shu)字貨(huo)幣開戶，“石墨烯”館(guan)(guan)布置的(de)是新年游(you)園會(hui)，前(qian)來游(you)園的(de)同學(xue)絡繹不絕，在“精密基因工程”館(guan)(guan)，同學(xue)們排著隊體(ti)驗現場搭(da)建DNA模型的(de)游(you)戲……

“4D打(da)(da)印比3D打(da)(da)印多(duo)了(le)(le)一個維度(du)，打(da)(da)印的(de)東西能(neng)夠動起來，還(huan)能(neng)隨(sui)著時間而變。”走(zou)進六(liu)（6）班，小講解(jie)員樊(fan)瑞鈺正在向大家進行“4D打(da)(da)印”的(de)科(ke)普講解(jie)。她告訴記者，他們不僅采訪了(le)(le)中(zhong)科(ke)院的(de)*，還(huan)采訪了(le)(le)牙齒模型制(zhi)作(zuo)的(de)技師(shi)了(le)(le)解(jie)4D打(da)(da)印技術的(de)實際應用。

八（5）班抽到的主題是“量(liang)子(zi)通(tong)信(xin)”，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)多次聯(lian)系(xi)*采訪都沒有成(cheng)功，只好向學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)求助(zhu)。了解到同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的需求，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)索(suo)性將中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院上海微系(xi)統與信(xin)息技(ji)術研究(jiu)所的*請進(jin)校(xiao)園，為全校(xiao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)做講座，普及量(liang)子(zi)力學(xue)(xue)(xue)(xue)知識。

二樓連廊平(ping)臺(tai)是(shi)集中(zhong)(zhong)展示區，每班都要派(pai)出同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)輪(lun)流上(shang)臺(tai)演講(jiang)，展示自己的(de)研究成果。TED演講(jiang)臺(tai)前，記(ji)者看到由*代表和(he)家長(chang)代表組成的(de)評審(shen)團正(zheng)聽(ting)得興致勃(bo)勃(bo)。評審(shen)團成員、中(zhong)(zhong)科(ke)院上(shang)海光學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)密機械研究所向世清博士長(chang)年從(cong)事青少年科(ke)普(pu)工(gong)作，他十(shi)分欣喜地告訴記(ji)者，與以(yi)往(wang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家進校園送科(ke)普(pu)不(bu)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校此次(ci)活動凸(tu)顯了“自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”與“探(tan)究式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”，更加注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)能力培養(yang)。現在孩子們帶著(zhu)問題主動來找(zhao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家，充分體(ti)會到了不(bu)一樣的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式和(he)效果。

“‘雙減(jian) ’政策(ce)實施以(yi)來，我(wo)們一直在思考(kao)，如(ru)何才能立(li)足學(xue)校(xiao)特色，促進(jin)學(xue)生更(geng)(geng)加(jia)全面而(er)有(you)個(ge)性(xing)地成長。”夏紅梅介(jie)紹說，學(xue)校(xiao)目前已經(jing)普(pu)及了(le)(le)python編(bian)程(cheng)和科學(xue)史課(ke)(ke)程(cheng)，與科研院所合(he)作研發的“小博(bo)士(shi)實驗室”“七彩(cai)之光”等(deng)課(ke)(ke)程(cheng)進(jin)入了(le)(le)課(ke)(ke)后服務(wu)拓(tuo)展課(ke)(ke)。此次期末科創季活動更(geng)(geng)加(jia)注重(zhong)學(xue)生的互(hu)動體驗，注重(zhong)跨學(xue)科整合(he)，旨(zhi)在促進(jin)師生一起進(jin)行教育(yu)教學(xue)新理念、新模式的探索(suo)。