中(zhong)國教(jiao)育報-中(zhong)國教(jiao)育新(xin)聞網訊（記者(zhe) 任朝霞(xia)）“雙(shuang)減”后的(de)*期末季(ji)，記者(zhe)近日(ri)走進位于上海市嘉定區的(de)中(zhong)科(ke)院上海實驗學校，仿(fang)佛來(lai)到(dao)了一(yi)個未(wei)來(lai)科(ke)技科(ke)普館，每(mei)個教(jiao)室都變身為科(ke)普教(jiao)室，有(you)海報展示，有(you)自制模型演示，有(you)現場講解，還有(you)體(ti)驗互動、有(you)獎問答等，同學們紛紛選擇自己喜歡的(de)主題參(can)與體(ti)驗，趣味盎然(ran)。

“這些都是學(xue)(xue)生(sheng)自己策劃設(she)計制作的(de)，今天全(quan)校同(tong)學(xue)(xue)都在自由‘游館(guan)’，還會(hui)投票評選(xuan)(xuan)*佳主(zhu)題(ti)展(zhan)館(guan)。”校長夏(xia)紅(hong)梅告訴記者，一(yi)個多(duo)月前，學(xue)(xue)校啟(qi)動(dong)了以“暢想2035——科(ke)技的(de)未來(lai) 中國的(de)未來(lai)”為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)首屆科(ke)創季(ji)，篩選(xuan)(xuan)出適合師生(sheng)研(yan)究(jiu)的(de)19個科(ke)技主(zhu)題(ti)，各班級抽(chou)取(qu)一(yi)個主(zhu)題(ti)后，組(zu)織全(quan)班同(tong)學(xue)(xue)圍繞該主(zhu)題(ti)開(kai)展(zhan)多(duo)種多(duo)樣的(de)學(xue)(xue)習、尋(xun)訪(fang)、創作活動(dong)，*后以豐富多(duo)彩(cai)的(de)形(xing)式在教室里(li)進行展(zhan)示(shi)，供全(quan)校學(xue)(xue)生(sheng)互動(dong)體驗。

走(zou)進“無人(ren)駕(jia)駛”館(guan)，一位同(tong)學向記(ji)者(zhe)展(zhan)示起(qi)他(ta)自己編程設計(ji)的(de)(de)(de)小車，走(zou)進“數(shu)字(zi)(zi)貨(huo)(huo)幣(bi)”館(guan)，展(zhan)示臺上幾款手機呈現(xian)了(le)不(bu)(bu)同(tong)銀(yin)行的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)貨(huo)(huo)幣(bi)模(mo)式，在(zai)(zai)小小講解員(yuan)的(de)(de)(de)指導下記(ji)者(zhe)還體驗了(le)數(shu)字(zi)(zi)貨(huo)(huo)幣(bi)開戶，“石墨烯”館(guan)布置(zhi)的(de)(de)(de)是新年游園會，前(qian)來游園的(de)(de)(de)同(tong)學絡(luo)繹不(bu)(bu)絕(jue)，在(zai)(zai)“精密(mi)基因工(gong)程”館(guan)，同(tong)學們排(pai)著(zhu)隊體驗現(xian)場搭(da)建DNA模(mo)型的(de)(de)(de)游戲……

“4D打(da)(da)印(yin)比(bi)3D打(da)(da)印(yin)多了(le)(le)一個(ge)維度，打(da)(da)印(yin)的東(dong)西(xi)能夠(gou)動起來，還(huan)能隨著(zhu)時(shi)間而變。”走進六（6）班，小講(jiang)(jiang)解(jie)員樊(fan)瑞(rui)鈺正在向(xiang)大家進行“4D打(da)(da)印(yin)”的科普講(jiang)(jiang)解(jie)。她告訴記者，他(ta)們不僅(jin)采訪(fang)了(le)(le)中科院(yuan)的*，還(huan)采訪(fang)了(le)(le)牙齒模(mo)型制作(zuo)的技師了(le)(le)解(jie)4D打(da)(da)印(yin)技術的實際(ji)應(ying)用。

八（5）班(ban)抽(chou)到的(de)主(zhu)題是“量子通信(xin)”，同學(xue)(xue)(xue)們(men)多次聯系*采訪都沒有成功(gong)，只好(hao)向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)求(qiu)助。了(le)解到同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)需求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)索性將中國(guo)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)上海微系統與(yu)信(xin)息技術研(yan)究所的(de)*請進校(xiao)園，為全校(xiao)同學(xue)(xue)(xue)做講座，普及(ji)量子力學(xue)(xue)(xue)知識。

二(er)樓連廊(lang)平臺是集(ji)中(zhong)展(zhan)示(shi)區，每班(ban)都要派出同(tong)學輪流上(shang)臺演(yan)講，展(zhan)示(shi)自(zi)己的(de)研究成果(guo)。TED演(yan)講臺前(qian)，記者看到由*代(dai)(dai)表和家長代(dai)(dai)表組成的(de)評審團正(zheng)聽(ting)得(de)興致勃勃。評審團成員(yuan)、中(zhong)科院上(shang)海光(guang)學精密機械研究所向世清博士長年從事青少年科普(pu)工(gong)作，他(ta)十(shi)分(fen)(fen)欣喜地告訴記者，與以往(wang)科學家進校園送(song)科普(pu)不同(tong)，學校此次活(huo)動凸顯了“自(zi)主(zhu)學習(xi)”與“探究式學習(xi)”，更加注重(zhong)學生的(de)能力培養(yang)。現在孩子們帶著問題主(zhu)動來找(zhao)科學家，充(chong)分(fen)(fen)體會(hui)到了不一樣的(de)學習(xi)方式和效果(guo)。

“‘雙減 ’政策實(shi)(shi)施(shi)以來(lai)，我(wo)們(men)一(yi)直在思考(kao)，如(ru)何(he)才能立足學校(xiao)特色(se)，促進學生(sheng)更加全面(mian)而有個性地成(cheng)長(chang)。”夏紅梅介(jie)紹說，學校(xiao)目前(qian)已經普及了python編(bian)程和科(ke)學史課程，與(yu)科(ke)研院所合作研發的(de)“小博士實(shi)(shi)驗室”“七彩(cai)之光”等(deng)課程進入(ru)了課后服務拓展課。此(ci)次期末科(ke)創季活動更加注(zhu)重學生(sheng)的(de)互(hu)動體驗，注(zhu)重跨學科(ke)整合，旨在促進師生(sheng)一(yi)起進行教育教學新(xin)理念、新(xin)模式的(de)探索(suo)。