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廣西建設職業技術學院:上“有滋有味”的思政課

所屬分類:時事聚焦    發布時間: 2022-07-07    作者:
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中國教(jiao)育報-中國教(jiao)育新聞網訊(記者 歐(ou)金昌)“很難想(xiang)象,一(yi)個星期前,項(xiang)目現(xian)場還是(shi)荒草一(yi)片,一(yi)個星期后(hou)項(xiang)目基本(ben)完(wan)工(gong)(gong),馬上可以(yi)(yi)投入(ru)使用。”近日(ri),廣西(xi)建設職業技術(shu)學院建筑類專業教(jiao)師李(li)嘉鴻以(yi)(yi)自己參與應對(dui)新冠肺(fei)炎(yan)疫情(qing)廣西(xi)版“小湯山醫院”擴建工(gong)(gong)程項(xiang)目的親身(shen)經歷,為(wei)本(ben)校(xiao)學生上了一(yi)節思政課。

近年(nian)來,廣西建(jian)設職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院充分(fen)結合本校辦學(xue)特色,構建(jian)“育(yu)人(ren)+育(yu)才”雙向融合的(de)(de)“三全育(yu)人(ren)”大(da)(da)思(si)政工作(zuo)機制,致力于用思(si)政課為培養建(jian)筑行業(ye)的(de)(de)“現代魯班(ban)”和“大(da)(da)國工匠(jiang)”強基鑄(zhu)魂,通過提煉民族(zu)自信(xin)、愛(ai)國情懷、社會(hui)責任、職(zhi)(zhi)業(ye)道德、工匠(jiang)精神等思(si)想政治教(jiao)育(yu)要素,轉化成進行社會(hui)主義(yi)核心價值觀教(jiao)育(yu)具(ju)體(ti)、生(sheng)動的(de)(de)有(you)效載體(ti),從而上出“有(you)滋有(you)味(wei)”的(de)(de)高職(zhi)(zhi)思(si)政課。

該(gai)校(xiao)(xiao)思政(zheng)課(ke)教(jiao)師與“全國(guo)優秀(xiu)教(jiao)師”“廣西高等學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)名(ming)師”李向(xiang)民共同打造移(yi)動式思政(zheng)課(ke)堂(tang) (學(xue)校(xiao)(xiao)供圖)

該校(xiao)(xiao)結合思(si)(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要點,有針對性地(di)制定符合思(si)(si)政(zheng)課(ke)與專業實(shi)(shi)(shi)訓融合育(yu)人要求的(de)實(shi)(shi)(shi)踐方案,實(shi)(shi)(shi)現思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與專業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)融通共生(sheng)。例如,該校(xiao)(xiao)與本地(di)媒體攜手打造訪(fang)談(tan)欄目——《魯班講壇》,由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)思(si)(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師、專業教(jiao)(jiao)(jiao)師及學(xue)(xue)生(sheng)代表參與訪(fang)談(tan)錄制,通過優秀建筑企業家校(xiao)(xiao)友的(de)榜樣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),將(jiang)建設行業文化滲透到思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中,讓學(xue)(xue)生(sheng)充分了解自己將(jiang)要從(cong)事行業的(de)特點,增強行業文化認(ren)同感(gan),培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)職業素質。

同時,該(gai)(gai)校持續豐富思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)學實(shi)踐模(mo)式,把思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)堂(tang)搬到(dao)古建筑群落及(ji)紅(hong)色(se)(se)教(jiao)育基地,連續舉(ju)辦了3屆“校外思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”活(huo)動(dong)(dong)。今年以來(lai)(lai),該(gai)(gai)校思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)聯合(he)各系專業(ye)教(jiao)師(shi),精(jing)心(xin)選取鄧穎超紀(ji)(ji)念館(guan)(guan)、廣(guang)西團史(shi)館(guan)(guan)、廣(guang)西民(min)族(zu)博(bo)物(wu)館(guan)(guan)、新會書(shu)院(yuan)、廣(guang)西電信博(bo)物(wu)館(guan)(guan)、昆侖關(guan)戰役博(bo)物(wu)館(guan)(guan)、韋拔群紀(ji)(ji)念館(guan)(guan)、李明瑞烈(lie)士紀(ji)(ji)念館(guan)(guan)、廣(guang)西學生(sheng)(sheng)軍抗日烈(lie)士紀(ji)(ji)念碑等紅(hong)色(se)(se)革命紀(ji)(ji)念場館(guan)(guan),設計(ji)出了一條“初心(xin)之旅·紅(hong)色(se)(se)課(ke)(ke)堂(tang)”思(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學實(shi)踐路線,帶領(ling)學生(sheng)(sheng)利用周末、課(ke)(ke)余時間實(shi)地學習,充分彰顯(xian)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)“雙向融合(he)”的多(duo)樣性,讓高職思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)“活(huo)起來(lai)(lai)”“動(dong)(dong)起來(lai)(lai)”,變得“有滋有味”。

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