中國教育報-中國教育新聞網訊（記者(zhe) 周仕(shi)敏）日前，廣(guang)西(xi)教育廳印發的(de)《廣(guang)西(xi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)培(pei)訓“十四五”規(gui)劃》提出，到2025年,全(quan)(quan)面(mian)落實職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)全(quan)(quan)員(yuan)培(pei)訓制度，監管(guan)評(ping)價能力進一(yi)步增強，基本(ben)建(jian)成專(zhuan)業(ye)化(hua)、引領(ling)性、有特色、適應教師(shi)持續專(zhuan)業(ye)成長的(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)四級(ji)培(pei)訓體(ti)系(xi)。

廣西提(ti)(ti)出，每年安排國家、自(zi)治(zhi)區、市、校四級(ji)(ji)培(pei)訓(xun)約1萬人(ren)次，支持16個*、30個自(zi)治(zhi)區級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學創新團隊建設(she)，建立20個自(zi)治(zhi)區級(ji)(ji)“雙(shuang)師型(xing)”名師工作室和20個自(zi)治(zhi)區級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師技(ji)藝技(ji)能傳承創新平臺，認定(ding)20個自(zi)治(zhi)區級(ji)(ji)“雙(shuang)師型(xing)”教(jiao)(jiao)師培(pei)養培(pei)訓(xun)基地和20個自(zi)治(zhi)區級(ji)(ji)產(chan)教(jiao)(jiao)融合企業實(shi)踐基地，職業院校教(jiao)(jiao)師“雙(shuang)師”素質不斷提(ti)(ti)升，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學、培(pei)訓(xun)和評(ping)價的能力全面(mian)增強(qiang)。

廣西明(ming)確(que)，“三教(jiao)(jiao)”改革研修工程，對1000名專(zhuan)業骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、2000名骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、600名1+X 證(zheng)書制度試點院校專(zhuan)業帶(dai)頭(tou)人、骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)，1000名公共(gong)基礎(chu)課(特別是中職(zhi)思想(xiang)政治(zhi)、語文(wen)、歷史和(he)高職(zhi)思想(xiang)政治(zhi)理論(lun)課)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)進行研修。遴選750名骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)或(huo)專(zhuan)業帶(dai)頭(tou)人，到國家職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)資培養(yang)培訓基地(di)、“雙高計劃”建設單位等(deng)優質學(xue)校、學(xue)術和(he)科研機(ji)構及國內外(wai)高水平大學(xue)進行訪學(xue)。

廣西提出，職(zhi)業(ye)院校教師(shi)培訓(xun)“十四五(wu)”規劃的五(wu)大重點(dian)工程分別是：

名(ming)師(shi)(shi)名(ming)校長培(pei)(pei)(pei)育工(gong)(gong)程，遴(lin)選600名(ming)職業院(yuan)校校長(書記(ji))、20個“雙師(shi)(shi)型”名(ming)師(shi)(shi)(名(ming)匠)工(gong)(gong)作室(shi)和20個技藝技能(neng)傳承創(chuang)新平臺、950名(ming)全國職教師(shi)(shi)資培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓(xun)基地和自(zi)治區(qu)(qu)級(ji)師(shi)(shi)資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)基地骨(gu)干(gan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)教師(shi)(shi)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)管理人員、900名(ming)自(zi)治區(qu)(qu)級(ji)及以上教學(xue)創(chuang)新團隊(dui)負責人及核心成員進行分(fen)階段研修。

校企雙(shuang)向(xiang)交流工程，選派1600名青年教(jiao)(jiao)師到*、自治區級(ji)教(jiao)(jiao)師企業(ye)實踐(jian)基地(di)開展產學研訓一體化崗位實踐(jian)，采(cai)取兼職任(ren)教(jiao)(jiao)、合作研究、參與項目等方式，進行不少(shao)于(yu)半年服務(wu)，工作內(nei)容主要包括承擔不少(shao)于(yu)80學時/學期的教(jiao)(jiao)學工作。

“教(jiao)(jiao)科研賽(sai)”能力(li)提升工程，對1000名(ming)專業(ye)骨干教(jiao)(jiao)師、500名(ming)技(ji)能大賽(sai)指導教(jiao)(jiao)師、600名(ming)教(jiao)(jiao)學能力(li)大賽(sai)參賽(sai)教(jiao)(jiao)師，采用集中培(pei)訓(xun)、案例分享、實(shi)(shi)操實(shi)(shi)踐(jian)等方式開展培(pei)訓(xun)。

基礎發展(zhan)能力(li)提升工程，組(zu)織15個鄉村振興(xing)重點幫扶(fu)縣中(zhong)職學(xue)校(xiao)校(xiao)長、教(jiao)師，900名中(zhong)層管理干部，300名中(zhong)高職、本科銜(xian)接(jie)專(zhuan)業(ye)(ye)的專(zhuan)業(ye)(ye)帶頭人、骨干教(jiao)師，1000名班(ban)主任(輔導員(yuan))，1000名新入職專(zhuan)兼職教(jiao)師，40000名職業(ye)(ye)院校(xiao)公共課、專(zhuan)業(ye)(ye)課教(jiao)師開展(zhan)網絡研修(xiu)。